Айдана Батырова: Я за творческий подход к образованию

О ЦЕНТРЕ SNAPOLOGY

— В чем особенность Snapology? 

— Основная программа основана на концепции STЕM, такое модное и в то же время не всем понятное слово. Ажиотаж вокруг этого направления растет. Родилось это понятие в США. STЕM означает следующее: S – science, T – technology, E – engineering, M – mathematics. Сейчас говорят STEAM, добавилось направление Arts, ведь творческий подход, креативность-это важнейший компонент инноваций, процесса создания.

STEAM- концепция, когда обучение проходит на базе интегрированной учебной программы, а не отдельно по предметам. Это проектный подход, и сейчас он применяется во многих школах, что меня лично очень радует. Дети работают над проектами, и им приходится применять разные навыки, умения и знания:знания математики, науки, умение видеть красиво и красиво оформить проект, красиво написать, а еще уметь применить.

Для маленьких детей STEAM– развитие базового инженерного мышления. Научить ребенка с помощью конструктора создавать что-то, не расстраиваться, когда оно ломается, а пробовать вновь. Инженерия – бесконечные провалы, а в итоге победа или открытие . Бывает, что делаешь одно, а в процессе получается что-то другое. И у детей так, строят жирафа, а построили антилопу, и это здорово, когда они умеют в процессе создания увидеть что-то новое. Это креативное, свободное, критическое мышление. 

Мне нравится в Snapology то, что это не только конструирование. Упор делается на развитие навыков. Мы работаем с ребятами в парах, обязательно развивается навык командной работы. Дети справляются нелегко и не сразу, но постепенно у них получается договариваться. Мы стараемся их научить, как можно разделить задачу на подзадачи. Всегда в паре выделяется один лидер, который делегирует задачи. После завершения работы мы обязательно разговариваем с детьми, в результате развиваются их коммуникативные навыки.

Уникальность в том, что мы обучаем через игру, есть даже такое понятие – edutainment (education+entertainment), дети получают положительные эмоции, играют с конструкторами. Мы не заставляем их учиться, и ребята сами не понимают, что в процессе игры они обучаются многому.

Программа разработана с особой чуткостью по отношению к детям. Например, для разного возраста используются разные слова при объяснении одних и тех же вещей. 

Мы применили немного другую модель по сравнению с тем, какая она в США, а именно добавили много дополнительных программ, творчество. Кроме актерского мастерства, музыки, хореографии, занятия включают песочную терапию и мир сказок. 

Когда дети придумывают сказки, они рассказывают о себе и о том, что у них творится внутри, это помогает нам работать дальше и найти индивидуальный подход к каждому ребенку. Кроме того, мы активно работаем над разработкой программ по Науке и Креативному мышлению, логике для дошкольников. Я получаю огромное удовольствие от того, сколькому, по-настоящему полезному, мы можем обучить детей. 

STЕAM можно применить везде. Мы предлагаем корпоративные программы для тимбилдингов. На западе компании проводят корпоративные мероприятия с применением конструктора LEGO. Взрослые люди строят и решают проблемы вместе.

— Вы прошли обучение от франшизодателей в Штатах. Расскажите об этом? 

— Snapology был основан в 2009 году сестрами Лорой и Лизой. Лора — сильный финансист, математик, в прошлом аудитор. Лиза – человек из сферы медицины. Вместе они пришли к созданию детского образовательного центра, и с 2013 года начали продавать свою программу как франшизу.

Есть очень много STЕM-программ. Snapology понравилась мне тем, что, во-первых, есть advisory board, для меня это было важно. В него входят такие специалисты, как детский психолог, специалист по инженерии, по робототехнике, и др, т. е. специалисты разного направления, которые проверяют эту программу на адаптивность, на то, насколько она эффективна.

Важно отметить, что основатели компании очень много средств вкладывают в развитие своей учебной программы. Обязательным условием при приобретении франшизы является визит в головной офис, нужно посмотреть, как ведется бизнес, операционная деятельность, изучить материалы. Летом мы посетили их тренинги и уже по прибытии начали готовиться к открытию центра в Астане.

— Кто преподает в вашем центре? 

— У меня нет педагогического образования, поэтому я не беру на себя ответственность обучать детей. Преподаватели – те люди, с которыми я работаю бок о бок не один год. Творческие занятия ведет практикующий психолог. 

Предметы направления STEAM преподают молодые ребята с техническим образованием, выпускники по специальности «Робототехника», «Прикладная математика», те люди, которые обладают специфическими знаниями и могут рассказать детям много интересного. Есть в нашей команде и очень талантливые студенты Назарбаев Университета. Команда в целом очень молодая, для кого-то это плюс, а для кого-то нет. Я всегда обращаю внимание на потенциал, умение работать с детьми и любовь к детям.

Стараюсь, чтобы в Центре действовало правило для детей: «Ты можешь делать все, что тебе хочется, но это что-то не должно мешать деятельности других людей». 

— Как вы ведете работу с персоналом, есть устав, инструкция? 

— Помимо профессиональной компетенции, для меня очень важна искренность человека. Я должна быть уверена, что этот человек завтра будет искренен со мной, не будет мне врать и мне будет комфортно с ним работать. Я стараюсь отбирать людей больше по ценностям. Есть инструкция для работников. Мы проводим тренинги. На данный момент разрабатываем кодекс корпоративной культуры. Как я веду работу? Повторюсь, ценности работников должны совпадать с моими – это главный критерий. Я стараюсь общаться на равных, при этом субординация должна быть. Мне не важно, человек младше меня, ниже по должности или по статусу. Важны человеческие отношения.

— Центр работает в будни. Есть ли программы выходного дня? 

— В выходные дни мы предлагаем программы по направлению STЕАM для детей от 3-х до 14-ти лет. Занятия идут по полтора часа на английском языке, мы переводим на русский, чтобы ребята поняли суть. Интересно то, что терминология на английском языке легче, к тому же источники также в основном на английском языке.

На данный момент мы планируем предложить больше программ для детей младшего школьного возраста. С нового года хотим ввести для них математику с использованием конструкторов.

— Существует стереотип, что IT – для мальчиков. Сталкиваетесь ли вы с таким мнением? 

— Это чувствуется. Я не скажу, что у всех, но особенно у мам и девочек старше семи лет.7+.Жаль, что родители не дают возможность девочкам проявить себя, на занятиях они порой бывают успешнее. По природе девочки усидчивее, внимательнее. В нашем же центре больше мальчиков.

О БИЗНЕСЕ

— Считается, что бизнес в сфере образования выгоден и беспроигрышен. Так ли это? 

— Я никогда не рассматривала образовательный бизнес как беспроигрышный. На самом деле ты вкладываешь много. Ты вкладываешься в преподавателей, хочешь предоставить им хорошие условия, используем очень дорогие конструкторы. Это не бизнес для денег. Для меня на первом месте было желание создать классный дошкольный центр. Чуть позже мы включили детей и школьного возраста.

— Вы работаете по определенной бизнес-модели? 

— У нас есть четкое направление и программа от франшизодателей, но мы имеем полное право добавлять что-то от себя, вести бизнес по-другому. Маркетинг мы ведем сами.

— Вы уже 4 года на рынке образовательных услуг. Поменялось ли что-то за это время в Казахстане? 

— Я вижу тенденцию развития проектного подхода. Многие школы его ввели, в том числе НИШ, Мирас, РФМШ и др.

— Что вы используете для продвижения проекта? 

— Инструментом продвижения являются социальные сети. Сейчас мы работаем над сайтом. Будем пробовать разные виды рекламы. Но у нас не будет агрессивной рекламы, ни в коем случае. Цели максимально“забить” центр нет, я хочу, чтобы здесь было комфортно детям.